Mae dysgu seiliedig ar waith yn llunio’r ffordd am yrfa delfrydol mewn democratiaeth

Mae prentis sydd ag angerdd am wleidyddiaeth wedi gallu profi rhai o’i sgiliau newydd diolch i’w gymhwyster. 

Mae Joseph Walliker wedi darganfod bod ennill cymhwyster wedi rhoi cyfle iddo ddatblygu ei ddealltwriaeth o wasanaeth cyhoeddus, cryfhau ei sgiliau proffesiynol a chreu llwybr i bennod newydd gyffrous yn ei yrfa yn cefnogi democratiaeth yng Nghymru. 

Penderfynodd Joseph i gofrestru ar y cymhwyster Cyngor ac Arweiniad Lefel 4 yn dilyn cwblhau Lefel 3 mewn Gweinyddu Busnes yn llwyddiannus. 

Ar ôl cwblhau ei gymhwyster Cyngor a Chanllawiau Lefel 4 gydag ACT, mae Joseph wedi gallu defnyddio ei ddysgu yn ei rôl mewn llywodraeth leol a helpu trigolion i lywio prosesau etholiadol. 

“Yn ystod fy nghymhwyster, roeddwn i’n gweithio yn y Gwasanaethau Democrataidd a Swyddfeydd Cofrestru Etholiadol mewn cyngor lleol,” esboniodd Joseph. “Mae fy nghymhwyster Cyngor a Chanllawiau L4 wedi bod yn hanfodol wrth gynghori trigolion ynghylch eu cofrestru etholiadol a’u pleidleisio drwy’r post neu drwy ddirprwy cyn etholiad Senedd Cymru 2026.” 

Trwy gydol y cwrs, roedd Joseph yn gweld sawl maes yn arbennig o ddiddorol, yn enwedig y rhai a oedd yn annog meddwl beirniadol. 

“Gwnes i fwynhau gwerthuso moeseg a chredoau ar ddarpariaeth fy ngwasanaeth, ystyried ffurfiau o adborth ar fy ngwasanaeth ac adolygu dulliau ymchwil yn fy maes gwasanaeth,” meddai Joseph. 

Helpodd y pynciau hyn ef i fyfyrio ar effaith ei waith a phwysigrwydd darparu gwasanaethau. 

Un o fanteision mwyaf dysgu seiliedig ar waith yw’r cyfle i roi sgiliau newydd ar waith yn syth. I Joseph, roedd hyn yn arbennig o amlwg yn ystod yr etholiad diweddar. 

“Yn arwain at yr etholiad, roeddwn i’n gallu cynghori trigolion ar sut i wneud cais am ffurflenni pleidleisio absennol, ble byddai eu gorsaf bleidleisio, ac na fyddai angen iddynt gymryd dogfennau adnabod i fynd i bleidleisio,” esboniodd. 

Yn ystod ei brentisiaeth, derbyniodd Joseph gefnogaeth gan y darparwr hyfforddiant ACT, a roddodd adborth ac arweiniad iddo yn ogystal â chyfleoedd i roi sgiliau ar waith. 

Cefais gefnogaeth ragorol gan fy aseswr, gan ddefnyddio pob sesiwn i werthuso a chynllunio cynnydd pellach trwy’r cymhwyster.

“Fe wnes i fwynhau’r ymweliadau safle a’r arsylwadau yn benodol wrth i mi wneud fy ngwaith. Un uchafbwynt oedd mynd i ysgol leol i siarad â chyngor ysgol am gofrestru i bleidleisio. Mae’r sesiwn hon hefyd wedi fy ngalluogi i weithio mewn partneriaeth â sefydliad cenedlaethol!
 
“Cefais gefnogaeth anhygoel gan fy nghyflogwr a’m cydweithwyr hefyd. Roedd y check-in rheolaidd gyda fy rheolwr llinell mor fuddiol wrth werthuso fy nghynnydd a dysgu o’r cymhwyster,” meddai Joseph.  

Mae’r dull cydweithredol hwn gan diwtor, aseswyr, cyflogwr a chyfoedion yn sicrhau bod Joseph yn cael yr anogaeth a’r gefnogaeth sydd eu hangen i gydbwyso cyfrifoldebau gwaith â’i astudiaethau. 

Nawr ar ôl profi’r manteision yn uniongyrchol, byddai Joseph yn argymell dysgu seiliedig ar waith i eraill a allai fod yn ei ystyried. 

“Trafodwch ef gyda’ch rheolwr llinell,” awgrymodd. “Mae dysgu seiliedig ar waith mor fuddiol nid yn unig o ran ennill cymwysterau ar y diwedd, ond hefyd o ran deall eich gweithle a pha wasanaeth maen nhw’n ei ddarparu. Mae hefyd yn ffordd ddiddorol o edrych ar ba effaith y mae eich gwaith yn ei chael. Byddwn yn ei argymell yn llwyr.” 

Wrth edrych ymlaen, mae ymrwymiad Joseph i wasanaeth cyhoeddus ar fin parhau wrth iddo gychwyn ar rôl newydd gyffrous yn cefnogi democratiaeth ar lefel genedlaethol. 

“Rydw i’n mynd i weithio i Senedd Cymru fel swyddog cymorth pwyllgor,” meddai. “Rwy’n edrych ymlaen yn fawr at ddefnyddio fy nghymwysterau i wasanaethu democratiaeth Cymru ar lefel genedlaethol.”